ANALISIS IMPLIKASI SISTEM AMONG DAN KODRAT ZAMAN DI TKIT AZ-ZAHRA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implikasi dari penerapan pembelajaran sistem
Among yang dipadukan dengan konsep kodrat zaman dalam konteks pendidikan di Indonesia.
Sistem Among, yang dicetuskan oleh Ki Hajar Dewantara, menekankan pentingnya kebebasan
individu dan pembimbingan sesuai dengan potensi setiap siswa. Sedangkan kodrat zaman
mengacu pada adaptasi metode dan materi pembelajaran yang relevan dengan kondisi dan
tantangan era modern. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
studi kasus di lembaga yang telah mengimplementasikan sistem Among. Data dikumpulkan
melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru kelas. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan sistem Among meningkatkan kemandirian, kreativitas, dan
karakter siswa. Siswa yang belajar dengan sistem Among menunjukkan kemampuan berpikir
kritis dan keterlibatan yang lebih tinggi dalam proses pembelajaran. Namun, penelitian juga
mengidentifikasi beberapa tantangan dalam implementasi dan resistensi dari beberapa pihak
terhadap perubahan metode pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi
sistem Among dengan adaptasi terhadap kodrat zaman dapat menghasilkan lingkungan belajar
yang lebih dinamis dan responsif terhadap kebutuhan siswa di era digital.